ATELIER DU 19 DECEMBRE 2013 (PREMIERE et TERMINALE)

Intervention de M. Valeri, directeur d'une administration fiscale.
Présentation du système fiscal français.
Questions des élèves.

Atelier du jeudi 12 décembre - Groupe des Terminales

Atelier animé par M. Morillon

1) Synthèses orales des enjeux de l'actualité, sans notes

- Iran : bilan de l'activité de l'atelier précédent, sur la conférence de Genève (par Mounira)
- intervention Sangaris en Centrafrique (par Alan)
- mort de Nelson Mandela (par Virginie)
- situation en Ukraine (par Audrey et Charly)

2) Point d'étape sur la revue de presse

Quelques conseils et méthodes pour travailler les articles de presse.
Formulation des problématiques.

LEXIQUE DE SCIENCES POLITIQUES

Il est disponible au CDI depuis quelques jours. Les notices sont courtes, synthétiques et rédigées par des universitaires. A la fin de chaque notice, des corrélats vous renvoient vers de nouvelles notions qui offrent autant de pistes de réflexion.

Atelier du jeudi 5 décembre - groupe de Tle

La séance, animée par MM. Chatellain et Courvoisier, fut placée sous le signe de la fiscalité.
Plusieurs prélèvements obligatoires ont été présentés et analysés:
- la TVA (par Mounira)
- la Taxe Intérieure de Consommation sur les Produits Energétiques (par Alan)
- l'Ecotaxe (par Virginie)
- l'Impôt sur les Sociétés (par Audrey)
- l'Impôt sur le Revenu (par Thibault)
- l'Impôt de Solidarité sur la Fortune (par Charly)
- les Impôts locaux (taxes foncière et d'habitation)
- la "taxe à 75%" (ou contribution exceptionnelle sur les hauts revenus)
Les connaissances acquises seront réinvesties lors de l'intervention de M. Angelo Valerii, Directeur Départemental des Services Fiscaux de l'Essonne, le jeudi 19 décembre.

ATELIER DU 5 DECEMBRE 2013 EN PREMIERE

Encadrement: MM. Morillon et Charbonnier.

Début de la séance: intervention d'une élève sur l'association "Osez le féminisme".

Puis,
Peut-on parler d'une nouvelle guerre des féminismes aujourd'hui sur les grandes questions sociétales?

Enfin, deux sujets:
- La Centrafrique.
- L'Ukraine.

Atelier du jeudi 28 novembre - groupe de Tle

Séance animée par MM. Morillon et Courvoisier

- Bilan de l'intervention de M. Cédric Brottier, ancien élève du lycée ayant étudié à Sciences Po et à l'ENA.

- Débriefing de la Journée Portes Ouvertes organisée à Sciences Po Paris le samedi 23 novembre dernier.

- Etat de l'avancement des travaux des élèves sur leur revue de presse : propositions de problématiques, articles collectés, recherches d'ouvrages de référence...

- Lecture de différents articles du Monde et de Libération consacrés à l'accord sur le nucléaire iranien du 24 novembre dernier. Chaque élève était chargé de lire l'article qui lui avait été donné et d'en faire la synthèse à l'oral devant l'ensemble du groupe. Ainsi les différents angles du sujet ont-ils pu être mis en lumière.

Atelier du jeudi 21 novembre - Groupe des Premières

L'atelier est animé par MM. Magne et Morillon.

Durant la première heure, les élèves ont rencontré l'ancien élève de Sciences Po et de l'ENA venu présenter son parcours.
Durant la deuxième heure :
- les élèves ont présenté à l'oral les arguments de Bertrand Delanoë en faveur de la réforme des rythmes scolaires, puis nous avons tiré les enjeux de cette lettre aux parisiens.
- Un organigramme du gouvernement de Jean-Marc Ayrault a été distribué
- Trois documents d'accès rapide ont été brièvement analysés, pour une évocation rapide de l'actualité (à approfondir chez vous !) :

Attentat à Beyrouth,  Hasan Shaaban. Reuters

En évocation de l'annonce d'une future "remise à plat fiscale",  Philippe Wojazer, Reuters

Après les tirs dans les locaux du journal Libération, réaction médiatique du pouvoir, Kenzo Tribouillard AFP

ATELIER EN TERMINALE LE 21 NOVEMBRE 2013

Entretien avec un ancien élève du lycée admis à Sciences-Po via le concours au milieu des années 2000. Il sort frais émoulu de l'ENA  et hésite désormais entre une carrière diplomatique et la direction du Trésor.

Merci à nos élèves pour leurs questions pertinentes.

Le dossier de presse et les épreuves orales - rappel pour les Terminales

● Déroulement de l'admissibilité :

1. L'oral
   - Le dossier de presse est présenté à l'oral par le candidat devant une commission d'entretien (chef d'établissement, enseignants, autres personnalités...). 
   - Un échange avec le jury a ensuite lieu : vérification des connaissances du candidat sur le sujet, vérification de la motivation du candidat pour Sciences Po (cohérence du projet ScPo avec les autres vœux d’orientation Post-Bac)
   
   
   - La commission rédige à l'issue de l'entretien un avis motivé. 
2. L'examen des situations individuelles

La commission examine ensuite le dossier de candidature de chaque candidat en se fondant notamment sur  les résultats scolaires obtenus en classes de seconde, première et terminale, ainsi que sur le résultat obtenu à l'épreuve d'admissibilité.

La commission prend également en compte notamment les éléments suivants : le potentiel du candidat, la progression observée entre la classe de seconde et la terminale, la capacité de travail, la maîtrise de l'écrit, la maîtrise d'une langue étrangère, la curiosité intellectuelle,  la capacité d'adaptation et la motivation.

● Le dossier de presse 

Il se compose de trois éléments :

• Une revue de presse, reproduisant 18 articles environ (tout type de presse écrite)
• Une note de synthèse présentant le résumé et les enjeux de la revue de presse (2 pages)
• Une note de réflexion personnelle donnant un avis personnel argumenté sur le sujet. (3 pages)

● La revue de presse

Il faut choisir :

• un sujet qui vous passionne ou que vous maîtrisez. Vous devez vous approprier le sujet et apprendre des choses au jury.
• un sujet précis et problématisé.
• un sujet si possible original (peu susceptible d’avoir été pris par vos concurrents) afin que le jury se souvienne de vous. Evitez les sujets classiques sur lesquels vous manquez souvent de recul.
• un sujet qui possède des enjeux politiques, ou économiques, ou de société.

N’oubliez pas que vous devez rédiger une synthèse à partir des articles. Il ne faut donc pas se contenter d’articles racontant les faits ; il faut les choisir de manière à avoir diverses explications et interprétations de ces faits (penser, à ce propos, aux éditoriaux par exemple).

● La note de synthèse

- Elle présente le sujet de manière complète (dans toutes ses dimensions) et problématisée. Il s’agit de résumer les faits à partir des articles et d’en présenter les enjeux.

- Elle doit être entièrement rédigée dans un style simple et clair. Elle doit être structurée : une introduction, un développement (2 ou 3 parties), une conclusion. Vous devez citer les articles utilisés et montrer quand c’est le cas les différences de perception ou d’interprétation selon les journaux. Aucune faute d’orthographe n’est tolérée.

● La note de réflexion personnelle

Elle exprime de manière argumentée un point de vue sur le thème choisi :

• justification du thème choisi (soit l’exposé des motivations du candidat)
• analyse personnelle des faits mais de manière argumentée et en respectant les faits.
• réflexion sur la fiabilité de la presse ou sur celle de tel ou tel journal
• rapide conclusion sur l’intérêt du travail.

Atelier du jeudi 7 novembre - groupe de Tle

Séance animée par MM. Magne et Courvoisier.

Au programme de l'atelier :

- des informations au sujet de la journée du jeudi 14 novembre (visite de l'exposition Georges Braque au Grand Palais suivie d'un atelier de 16h à 18h en salle de réunion).

- une fiche d'informations concernant le dossier de presse:
* revue de presse proprement dite
* note de synthèse
* note de réflexion personnelle
Ces informations sont  disponibles ci-dessus.
De nombreuses questions des élèves sont venues enrichir cette présentation.

- un passage en revue des grands thèmes qui sont susceptibles de faire l'actualité au cours des prochaines semaines : élections municipales, suites de l'affaire Snowden, événements en Bretagne, J.O. de Sotchi, place de l'armée française au Nord Mali...

- un point sur les sujets potentiels de revue de presse des 6 élèves présents.

ATELIER en PREMIERE DU 7 NOVEMBRE

Animé par MM. CHATELLAIN et CHARBONNIER.

Début de la séance: documents d'accès rapide.

Fin de la séance: jeu de rôles sur 3 sujets.

• Le projet de pénalisation des clients de prostitué(e)s.
• La Bretagne.
• Les écoutes de la NSA.

Atelier des 1ères du jeudi 10 octobre; 15 présents; animé par Mr Chatellain
Etude de photos d'actualité (une photo de Marine Le Pen, Obama Care; mouvement contre la consommation de viande; une photo de François Hollande; indigènes au Brésil...)
Création d'un reportage télé sur plusieurs thèmes (les dernières interventions de François Fillon; Lampedusa; la cigarette électronique et le Parlement européen; le 1er tour de la cantonale de Brignolles)

ATELIER DU 10 OCTOBRE EN TERMINALE

Animation: MM. Morillon et Charbonnier.

Sujets développés par les élèves:
- Alan : mort du général Giap
- Antoine : Non-lieu pour Nicolas Sarkozy
- Charly : Les prix Nobel 2013
- Mounira : mort de Patrice Chéreau
- Thibault : Le score du FN à la cantonale partielle de Brignoles

Fin de la séance: focus sur le drame de Lampedusa.

Sujet retenu pour une prochaine séance: l'idéologie du Front National. Ce parti relève-t-il d'une tradition de l'extrême-droite française? Comment faut-il le qualifier?

ATELIER TERMINALE DU 3 OCTOBRE

Les élèves ont travaillé sur les sujets suivants:

> 1.Sujet prévu mais non traité: Les élections législatives en Allemagne.
> 2. Le travail dominical et en soirée.
> 3. La ferme de 1000 vaches créée dans la Somme
> 4. Le coup de fil Obama-Rohani
> 5. La situation politique en Grèce, en Italie et en Autriche
> 6. Les lobbyistes de Philip Morris au sein de la Commission européenne
> 7.Le shutdown du gouvernement aux USA.

Point sur les sujets des revues de presse en début de séance.

Atelier du jeudi 3 octobre - groupe de 1ère

Séance animée par MM. Magne et Courvoisier.

Tour d'horizon de l'actualité de la semaine:
- le "recadrage" des ministres suite à leur divergence sur le dossier des Roms ;
- la polémique sur les heures d'ouverture tardives des magasins et le travail dominical ;
- la réforme des rythmes scolaires et ses mécontents ;
- le "shutdown" de l'Etat fédéral américain suite à l'absence d'accord sur le budget.

Travail d'analyse de la presse écrite quotidienne à travers ses principaux titres: Le Monde, Le Figaro, Libération, Le Parisien, L'Humanité.
Les élèves ont travaillé en petits groupes sur les points suivants: format, prix d'achat, tirage, direction, une (information principale, informations secondaires, illustrations), éditorial, rubriques (nature, ordre, place accordée...). Les différents quotidiens ont ainsi pu être analysés et comparés.

Atelier de Tle - jeudi 26 septembre

Séance animée par MM. Cangi et Courvoisier

Première partie de l'atelier : passage en revue des principaux sujets d'actualité de la semaine
- la crise à EELV
- l'Assemblée Générale de l'ONU --> rappels concernant cette institution
- la prise d'otage de Nairobi et ses enjeux
- la présentation du Projet de Loi de Finances 2014 à l'aide du schéma proposé par lemonde.fr.

Deuxième partie de l'atelier: chaque élève a présenté l'état d'avancement de ses recherches en ce qui concerne la revue de presse.

ATELIER EN PREMIERE DU 26 SEPTEMBRE

Début de la séance: questionnaire destiné à évaluer le niveau des élèves en matière de culture politique.

Fin de la séance: recherche portant sur plusieurs sujets.

·       L’attaque d’un centre commercial au Kenya. ·       La question des Roms dans le débat politique en France. ·       Les élections législatives en Allemagne. ·       La conférence environnementale en France. ·       La crise à EELV. ·       Le projet de budget 2014 présenté par le gouvernement.

L’intervention du président iranien à l’ONU.

Atelier des Terminales - jeudi 19 septembre

Atelier animé par MM. Chatellain et Morillon.

Le projet de cursus à Sciences Po

Après une recherche d'une vingtaine de minutes sur le site de Sciences Po, les élèves ont dû présenter à l'oral, sans notes, le cursus qu'ils comptent suivre en cas de succès à l'épreuve d'admission.

Les documents d'accès rapide

Les élèves ont ensuite regardé plusieurs photographies d'actualité et ont été interrogés au hasard pour en présenter rapidement la description et les enjeux. Nous avons ainsi abordé les thèmes suivants :

                   - La question de la "normalisation" ou de la "dédiabolisation" du Front National par l'UMP, à partir d'une photographie de Marine Le Pen entourée d'un cercle pressant de caméras et micros :

 Photo Bertrand Langlois, AFP (sur le site 20minutes.fr)

Quel est l'impact réel de l'emballement médiatique autour du FN dans la course aux municipales ?

                   - La question syrienne en marge du sommet du G20, à partir d'une photographie de la poignée de mains distante entre Barack Obama et Vladimir Poutine :

 Photo Eric Feferberg, AFP (sur le site lapresse.ca)

Comment les deux grandes puissances occupent-elles l'espace du jeu diplomatique ?

                   -  La question des tensions entre le Front de Gauche et le Parti Communiste, à partir d'une photographie de Jean-Luc Mélenchon et Pierre Laurent :

Photo Laurent Troude pour Libération

Comment l'extrême-gauche se positionne-t-elle face à d'éventuelles alliances avec le PS ? Quelles traditions politiques déterminent en partie ces alliances ?

                   - La question des rapports entre les deux têtes de l'exécutif, à partir d'une photographie de François Hollande et Jean-Marc Ayrault :

Photo Sébastien Calvet pour Libération

Quelles sont les fonctions du Président et du Premier Ministre ? Quel équilibre doit être trouvé ? L'exécutif a-t-il trouvé son équilibre actuellement, d'après les médias ?

Atelier Terminale du 12 septembre 2013

Reprise de l'atelier avec nos élèves de Terminale.

Présentation de l'année et du calendrier.

Évaluation de la motivation des élèves.

Fin de la séance: synthèse de sujets d'actualité.

• La situation en Syrie.
• La conjoncture économique internationale.
• Les grandes manœuvres dans le secteur de la téléphonie mobile.
• La mise en oeuvre de la réforme des rythmes scolaires.
• La loi Duflot sur le logement.
• Le G20 de Saint-Petersbourg.
• La réforme pénale de la Garde des sceaux.
• Les législatives en Norvège.

Toutes nos félicitations à Marlyn, élève de Terminale L, qui a été admise à Sciences Po dans le cadre de la Convention Education Prioritaire. 

Bravo également à nos 2 autres élèves admissibles, Ibtissem et Ophélie, qui n'ont pas démérité.

Nous souhaitons beaucoup de succès à ces 3 brillantes bachelières.

Atelier du 16 mai 2013/ 1ères

Les élèves devaient choisir des thèmes d'actu survenus depuis 3 semaines.
- Mounira: le dernier livre de Ségolène Royal
- Sephora: une photo du 1er ministre japonais qui a fait scandale
- l'affaire Dailymotion (Mounira)
- Thibaut et Antoine: les démêlés de Claude Guéant/ le clip d'Indochine qui suscite des polémiques
- la manifestation de Mélenchon place de la Bastille (Charly ?)
- longue discussion sur les débordements survenus au Trocadéro pour la célébration du 1er titre du PSG
- les jeunes femmes captives de Cleveland

Sujets à approfondir: les relations Turquie-Syrie (attentats), le PKK, les panneaux solaires chinois, Cahuzac renonce, Femen contre militants d'extrême-droite, gaz de schiste aux Etats-Unis, coronavirus, l'UE et les déficits des Etats, Fillon candidat "quoiqu'il arrive", le retour de Gaston Flosse en Polynésie, les inondations dans l'Aube, les bombardements israéliens sur la Syrie, les élections en Bulgarie, le rapport Lescure sur Hadopi, un nouveau quotidien l'Opinion, la France officiellement en récession, au contraire, petite reprise au Japon et aux Etats-Unis, le nouveau gouvernement italien, les élections au Pakistan, l'intervention de F. Hollande, la venue du président polonais pour le 8 mai, festival de Cannes, gaz de schiste aux Etats-Unis, usine textile au Bangladesh...
Thèmes évoqués depuis dans les médias: la France va acheter des drones à Israël, polémique sur les cours en anglais à l'université en France, mariage gay en Angleterre... Polynésie et ONU

ATELIER TERMINALE DU 16 MAI 2013

ORAUX BLANCS pour nos trois impétrantes.

Les sujets d'actualité attendront. Nous les gardons sous le coude pour une prochaine séance.

Séance du jeudi 25 avril Mr Magne et Mr Chatellain

- les élèves ont été soumises à des questions diverses et variées pour travailler leur câpacité de réaction:
Exemple: quelle avancée technologique récente vous a marqué ? quel est le trait de caractère dont vous êtes le moins fière ? Si vous devenez président(e) de la République, que seraient vos premières mesures ?
- discussions sur l'actualité:
- la flexisécurité
- l'amnistie "sociale"
- le "mur des cons"
- les chiffres du chômage
- le faux tweet d'Associated Press
- des entreprises en difficulté (Dell, Darty...)
- le pétrole en Guyane
- le séisme en Chine
- les 40 ans du périphérique
- la mort du biologistes François Jacob
- la photo de la semaine: Gilbert Collart qui est à la manif pour tous et qui tient la banderole
- le comité central d'Air France en grande difficulté
- la morale "laïque" enseignée à l'école ?
- les attentats de Boston: la suite
- l'Italie: les prémices de la formation d'un nouveau gouvernement
- l'attaque contre l'ambassade de France en Libye
- mise au point sur les relations FN-UMP depuis les années 1980

ATELIER PREMIERE DU 18 AVRIL

Animé par MM. MORILLON et CHARBONNIER

Début de la séance: les attentats de Boston. Comment les démocraties peuvent-elles se défendre et agir contre le terrorisme?

Suite: réaction sur quelques sujets d'actualité.

• Les élections présidentielles au Venezuela. 
• Le blocage de la loi sur les armes à feu par le Sénat US.
• Le Printemps français: qui sont les militants de ce collectif? Que veulent-ils?
• L'affaire Cahuzac: portée de l'intervention télévisée de l'ex-ministre

Fin de la séance: culture générale. Histoire de l'art
Renaissance et humanisme :
La naissance de Vénus par Sandro Boticelli (v. 1485), Florence

Figure de fantaisie, précédemment appelée Denis Diderot, Fragonard (v. 1769), Louvre Lens.

Comparaison avec le portrait de Diderot par Van Loo (v. 1760)

Lien vers Le Figaro à propos de la découverte selon laquelle le portrait de Fragonard ne serait pas Diderot mais un type humain général, ayant les attributs du philosophe.

Atelier du jeudi 18 avril - groupe de Tle

Séance animée par MM. Chatellain et Courvoisier.

Commentaire de photographies et dessins traitant de l'actualité de la semaine:
- les suites de l'affaire Cahuzac vues par Plantu
- photo d'une opposante à la politique menée par Margaret Thatcher, reprenant une citation de l'ancien Premier Ministre pour protester contre le coût élevé de ses obsèques: "If there is no such thing as society, pay for your own funeral"
- L'élection contestée de Nicolas Maduro au Venezuela.

Passage en revue d'autres sujets d'actualité, tels que les événements de Boston, la radicalisation de certains opposants au mariage pour tous et le rejet de la législation sur les armes à feu proposée par Barack Obama.

Atelier du jeudi 11 avril - groupe de Tle

Séance animée par MM. Morillon et Courvoisier.

Dans un premier temps, nous nous sommes intéressés à un des faits marquants de l'actualité de la semaine : le décès de Margaret Thatcher, Premier Ministre britannique de 1979 à 1990, à travers les unes de grands quotidiens français (Le Monde, Libération, Le Figaro) et anglophones (The Sun, The International Herald Tribune, The Wall Street Journal, The Financial Times).
Ce tour d'horizon de la presse a permis aux élèves de mieux cerner la personnalité de Margaret Thatcher, son action politique et son influence sur le Royaume-Uni d'aujourd'hui.

La deuxième partie de la séance fut consacrée à l'une des questions auxquelles les candidates auront à répondre dans le cadre de leur dossier en ligne : celle de l'abstention dans un contexte électoral. Après vingt minutes de préparation, les élèves ont présenté à l'oral le fruit de leurs réflexions sur ce sujet : son ampleur, ses causes, les solutions envisagées...

Atelier du jeudi 4 avril - groupe de 1ère

Séance animée par MM. Cangi et Courvoisier.

Analyse des différents sujets qui ont émaillé l'actualité de la semaine :
- la possibilité d'une mise sous condition de ressources des allocations familiales : égalité ou équité?
- l'affaire Cahuzac : les mensonges d'un homme isolé ou un mensonge d'Etat ?
- les menaces de la Corée du Nord à l'encontre des Etats-Unis et de la Corée du Sud
- les événements en République Centrafricaine
- le reversement de 5% du salaire de Barack Obama au Trésor américain : simple opération de communication ou symbole fort ?

Les institutions de l'Union Européenne - liens utiles

- Parlement Européen :

http://www.europarl.europa.eu/aboutparliament/fr/00b3f21266/At-your-service.html

- Commission Européenne :

http://ec.europa.eu/about/index_fr.htm

- Conseil Européen :

http://www.european-council.europa.eu/the-institution?lang=fr

- Conseil de l'Union Européenne :

http://www.consilium.europa.eu/council?lang=fr

- Cour de Justice Européenne :

http://curia.europa.eu/jcms/jcms/Jo2_6999/

- Banque Centrale Européenne :

http://www.ecb.int/ecb/orga/escb/html/index.fr.html

Atelier du jeudi 28 mars 2013 - groupe des Premières

Atelier animé par M. Morillon

1) Préparation de l'interview de François Hollande

Les élèves sont devenus pour moitié des journalistes de France 2 préparant les questions à poser au Président à partir de l'actualité politique, et pour moitié des conseillers du Président préparant tous types de questions possibles. Chaque groupe ignorait ce que préparait l'autre. Ce travail de préparation a débouché sur une interview collective, avec les questions suivantes :

- Le manque de cohésion dans le gouvernement va-t-il déboucher sur un remaniement ?
- L'affaire Cahuzac va-t-elle influer sur les décisions du gouvernement ?
- Le gouvernement ne se focalise-t-il pas sur des réformes secondaires (rythmes scolaires, mariage homosexuel) ?
- N'y a-t-il pas un problème à ce que votre popularité soit meilleure à l'étranger qu'en France ?
- Êtes-vous influencé par les médias ?
- Que pensez-vous des attaques de M. Mélenchon ?
- Quel est le bilan de votre politique ? Ne peut-on pas vous accuser d'inertie ?
- Que comptez-vous faire pour les logements sociaux ?

A comparer avec la véritable interview sur France 2, ou les points forts de son interview, par exemple sur Le Point !

2) Documents d'accès rapide : quatre photos d'actualité

Les élèves ont mis en commun à l'oral leur connaissance de l'actualité à partir de quatre photos non légendées :

- Nicolas Sarkozy à Bruxelles
- Une manifestation à Chypre avec des banderoles "Troïka, go home"
- Kim-jong-un visitant un arsenal, entouré de ses généraux
- Une patrouille de l'armée à Bangui (Centrafrique)

3) Rêverie culturelle

Les dix dernières minutes ont été consacrées à une rapide rêverie sur les deux tableaux suivants :

Jeune fille à la tablette (Sappho ?), fresque de Pompéi

La naissance de Vénus, Sandro Boticelli (vers 1485), Galerie des Offices, Florence.

L'activité sera renouvelée et approfondie lors d'une prochaine séance.

Atelier du 28 mars

Atelier du 28 mars pour les Terminales animé par Mr Charbonnier et Mr Chatellain
- les élèves admissibles ont parlé du déroulement de leur oral aux 1ères de l'atelier
- ces trois élèves ont réfléchi aux stratégies à mettre en place pour intégrer Sciences Po dans deux mois
- de nombreux sujets d'actualité ont été traités: la baisse du pouvoir d'achat selon l'INSEE, la mise en examen de Nicolas Sarkozy, la manifestation contre le mariage pour tous, les apparitions de JL Mélenchon dans les médias, le coup d'Etat en Centrafrique, le retour des discussions sur la laïcité avec ce qui se passe avec la crèche Baby loup; le classement des lycées; le dopage dans le rugby, le sommet des BRICS à Durban, Laurence Parisot qui ne pourra se représenter à la tête du MEDEF, la suppression du délit d'offense envers le chef de l'Etat.
Les élèves doivent creuser par eux-mêmes ce qui se passe en Syrie (siège à la Ligue Arabe, ambassade au Qatar, la démission d'un des dirigeants de l'opposition), à Chypre, ce qui s'est dit sur l'attaque du RER à Grigny, la Corée du nord et Obama en Israël.

Fiche méthodologique : l'oral d'admissibilité

I) EXPOSÉ (10 min environ)

1) Présentation du candidat : identité, classe, filière

2) Annonce du thème de la revue de presse

3) Résumé de la synthèse : les grandes lignes seulement (vision d'ensemble)

4) Résumé des enjeux (résumé de la note de réflexion personnelle : enjeux médiatique, politique, économique, social, historique)

5) Bilan : votre engagement personnel sur le sujet (votre positionnement en tant que citoyen-ne ; le lien avec vos centres d'intérêt et/ou votre projet d'études...)

II) ENTRETIEN (10 min environ)

Liste des types de questions possibles (non exhaustive) :

La revue de presse :

1) Précisions sur des points confus ou abordés partiellement dans l'exposé ou la revue de presse

2) Vérification de connaissances : dates, biographies, vocabulaire, notions...

3) Demande de reproblématisation, par exemple : « en quoi la polémique du mariage homosexuel est-elle importante pour l'église catholique ? »

4) Raisons du choix du thème de la revue de presse

5) Difficultés rencontrées et ce que le travail a apporté au candidat

Questions personnelles :

6) Histoire personnelle du candidat

7) Implication dans la vie associative, culturelle, politique, lycéenne...

8) Projet d'orientation du candidat (pourquoi l'Atelier, pourquoi Sciences Po, que faire à Sciences Po, et quoi en-dehors de Sciences Po ?)

9) Questions de culture générale (culture littéraire, scientifique, historique, économique, d'actualité...)

Atelier du jeudi 21 mars - groupe de Tle

Séance animée par MM. Magne, Morillon et Courvoisier.

Conseils méthodologiques en vue de l'oral d'admissibilité du mercredi 27/03.

Oraux blancs pour les 5 candidats (exposés et questions du jury).

ATELIER en PREMIERE du 21 MARS 2013

Début de la séance: la fabrication d'un journal télévisé.

Fin de la séance: table-ronde sur les sujets suivants:

Election du nouveau pape par le conclave. Le Nouveau Grand Paris annoncé par Jean-Marc Ayrault le 6 mars. ·    Chypre : le sauvetage des banques crée la polémique. L’Iraq : 10 ans après l’intervention américaine.